[lycier]

我们需要继续增加论坛版区吗?

众所周知,BBO是世界上最大的免费桥牌在线网站,每天高达超过1.6万人登录打牌。越来越多的的中国大陆牌手陆续来到了BBO,我们华人论坛是有义务地帮助大家学习提高桥牌水平,不论是否初学,都是受欢迎的,我们的成员遍布全国各地,不管许多人如何着想,大家需要明白我们毕竟都是BBO桥牌的爱好者团体,促进华人广泛交流,丰富华人文化生活,宣传BBO,共同沐浴在BBO给我们群体给世界所带来的自由,民主,祥和的现代文明,这是我们论坛的宗旨。

目前,我们业已成为BBO最大的最活跃的国际论坛,在感谢朋友们大力支持和辛苦努力之际,我们华人论坛想作一期社会调查.

目前,我们成员不多,但大家的积极性很高,都是二盖一体系的追求者;我们的论坛将会越来越大,根据部分会员意见,有必要提出以下问题,望朋友们讨论给个答案。

1- 建立"灌水版区"

宗旨:丰富bbo华人的文化生活,让大家充分享受bbo桥牌的快乐,我们华人论坛崇尚"桥牌必须快乐"的文化理念。

问题:担心尺度问题,不容易太好掌握。

2- 建立精确体系版区

宗旨:我国是世界上最大的精确体系使用国,大多数人都只打精确体系。关爱精确体系,势在必行。

问题:很多人受到文化水平和诸多心理错误思想的限制,短时间很难步入。哪家群体自愿领衔加入?

我们大家扪心自问,bbo改变了我们许多恶劣习气,让我们大家走向了现代桥牌所展示的文明之路!这不是最好的指南针吗?



3- 建立其它类型版区

积极友好地促进社会发展,杜绝不健康的反人类进步,需要大家共同努力,有好的建议何妨说一说,我们一定会尊重和重视热心朋友的全部提议。

[lycier]

补充一点:

新版区是指bbo赋予我们一个额外的新版区。bbo官方表示愿意尽其资源,充分鼓励和支持华人论坛的健康成长。但需要我们有更多的人积极参与。

[lycier]

"灌水版区"文贴即日试行开放

宗旨:丰富bbo华人的文化生活,让大家充分享受bbo桥牌的快乐,我们华人论坛崇尚"桥牌必须快乐"的文化理念。

规则:

1- 请严格遵守BBO规则,友好礼貌是必须的,避免政治敏感问题,清新-健康-活跃-快乐-文明的生活方式,都是受鼓励受欢迎的。

2- 发帖题目前,请您标注:"灌水版"字样,以示区别。

3- 我们有权利修改或删除不适切的文贴,不需事先通知。



华 人 论 坛

[madongjun]

我担心参与度不够。大部分人比较喜欢快餐，不喜欢下力气去做精细的工作。一家之言，坛主勿怪！

[21574770]

我虽然不怎么打精确体系，但打精确体系的华人众多，应该考虑为这批人建立一个交流平台

[lycier]

热烈欢迎中国大陆牌手积极参与华人论坛-精确体系版区，投稿发帖标题前请标注：精确体系，方便日后新版区的建立。

[lycier]

What's your name?

今天早晨特冷，我与朋友去提款机取钱，正好遇见运钞车来加钞。
无奈之下两人只好站在一旁苦苦等候，
这时朋友问我：冻手不？
我冷冷地回一句：冻手！
结果俺俩真是杯具啊!四杆枪瞬间指向俺俩……
两个人被抓住送派出所，在路上我们一直沉默，后来我问朋友：你怎么还不开腔呢？
结果八杆枪瞬间指向我俩.....
警察：你叫什么名字
我朋友：蒋英羽
警察：你叫什么名字？
我朋友：蒋英羽
警察：what is your name？！

笑 笑 笑

[601821297]

俺英语不行 幸好没当警察 哈哈。 顺祝此灌水贴红火，大家休闲之余可来此跟帖八卦

[madongjun]

八卦一下：
北大一知名教授下基层调研，课题为爱情与婚姻的区别。问到一老农，老农不加思考随口就答：这相当简单，您今天和她睡了，明天还想和她睡，这就是爱情；您今天和她睡了，明天还得和她睡，这就是婚姻。
教授既惭愧又崇敬地望着老农自言自语：多精辟啊，这可是我研究了大半辈子的世纪课题！原来，事业，就是今天干了明天还想干；职业，就是今天干了明天还得干！朋友是喝完一顿还想喝！客户是喝完一顿还得喝！
祝大家爱情甜蜜、事业有成、朋友遍天下！

[601821297]

刚拜读了心烛老师的微型小说，可谓文笔精华，诗词歌赋样样皆精，佩服佩服，期待下文

[madongjun]

孤单的手，紧抱着BBO，象昨日正相爱的时候。你说今天以后，不必再见也不必问候，曾经拥有，不要泪流。温馨的手，终放下BBO，默默合上双眼忍受，你已轻轻吻别，心中只想这一刻停留，曾经拥有，不管多久。

[madongjun]

格子，你的字体是咋调大的？

[sungh]

写个大字试一试
原来是先选定，再操作，加粗，调色等。

[madongjun]

1987年高考语文题
一、下列四个词语中加红字都有几种不同的解释，选出正确的一种。（2分）
1.不遗余力
（A）漏掉 （B）剩下 （C）丢失 （D）赠送
〖答〗（ ）
2.将信将疑
（A）将要 （B）拿 （C）带、领 （D）且
〖答〗（ ）
3.大相径庭
（A）直 　（B）比喻达到目的的方法
（C）经过 （D）门外的路
〖答〗（ ）
4.咸与维新
（A）交往 （B）赞许 （C）参加 （D）给
〖答〗（ ）
二、选出字形、注音全对的一组。（2分）

〖答〗（ ）
三、下列成语典故都跟历史或古代传说故事中的人物有关，从后面的四组答案中选出正确的一组。（3分）
1.随俗为变 2胡服骑射 3鸡犬升天 4封狼居胥 5望帝啼鹃
（A）1.李冰 2.汉元帝 3.成名 4.贾谊 5.关汉卿
（B）1.李冰 2.赵武灵王 3.刘安 4.刘义隆 5.窦娥
（C）1.扁鹊 2.汉元帝 3.成名 4.辛弃疾 5.白居易
（D）1.扁鹊 2.赵武灵王 3.刘安 4.霍去病 5.杜宇
〖答〗（ ）
四、下面的四段选自要求背诵的课文，找出其中字句、出处无误的一段。（3分）
（A）不是年轻的为年老的写纪念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（B）孔子曰：三人行，必有我师焉。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后而术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
（C）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！（苏洵《六国论》）
（D）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而去义者也。（孟子《鱼我所欲也》）
〖答〗（ ）
五、下面三组列出的都是课文的篇名，三篇是同属一类，分别从A、B、C、D中选出与画线的三篇同类的一篇。（3分）
1.《甘薯疏序》《＜呐喊＞自序》《＜农村调查＞序言》
（A）《送东阳马生序》 （B）《鲁迅的精神》
（C）《陋室铭》 （D）《闻一多先生的说和做》
〖答〗（ ）
2.《小石潭记》《长江三峡》《游黄山记》
（A）《威尼斯》 （B）《苏州园林》
（C）《桃花源记》 （D）《雁荡山》
〖答〗（ ）
3.《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《梦游天姥吟留别》
（A）《敕勒歌》 （B）《十一月四日风雨大作》
（C）《白雪歌送武判官归京》 （D）《过零丁洋》
〖答〗（ ）
六、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）
（A）柳絮池塘淡淡风 （B）榆荚临窗片片雪
（C）带水芙蕖点点雨 （D）丁香初绽悠悠云
〖答〗（ ）
七、从句子A—E中，分别找出同甲、乙两句语法结构相同的句子。（4分）
甲 人们才发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。
乙 他的报告能使听讲的学生了解课本以外的新知识。
（A）人家看见你在大街上拿着书走来走去。
（B）天才的布鲁诺要叫所有的人看见类似太阳的别的星星。
（C）他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。
（D）交通局派来的一辆由最好的司机驾驶的最好的汽车，早已等在县委会门口。
（E）他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。
〖答〗与甲句语法结构相同的是（ ）； 与乙句语法结构相同的是（ ）
八、“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？”从下面的四句中选出能与它衔接的句子。（4分）
（A）从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
（B）如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。
（C）为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。
（D）只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。
〖答〗（ ）
九、下面的五句古文的译文，只有两句是符合原意的，把它们找出来。（3分）
（A）惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
（译文）醒来时只看到枕席，方才的烟雾云霞都不见了。
（B）臣之所好者，道也，进乎技矣。
（译文）我所喜欢的是“道”，进入了技艺的阶段了。
（C）当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
（译文）在那时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法度，致力耕织，修治攻战的器械，在国外实行连衡而和诸侯相斗。
（D）樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
（译文）樊哙把他的盾牌反扣在地上，将猪腿放在上面，拔出剑切开来吃。
（E）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍宝重器肥饶之地，以致天下之士。
（译文）诸侯都很恐惧，在一起会盟商议削弱秦国，不吝惜珍器重宝和肥沃的土地，来送给天下之士。
〖答〗（ ）（ ）
十、下面句子中的加红的词，有的是人称代词，有的不是。各句分别属于A、B、C、D中的哪一种？请回答。（4分）
（A）两个都是人称代词
（B）两个都不是人称代词。
（C）前一个是人称代词，后一个不是
（D）后一个是人称代词，前一个不是。
1.彼节者有间，而刀刃者无厚。〖答〗（ ）
2.若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，以结盟好。〖答〗（ ）
3.予我千金，吾生若。〖答〗（ ）
4.而翁归，自与汝复算耳。〖答〗（ ）
十一、现代文阅读（24分）
1. 下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析中，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？（2分）
　　 ……但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙，身子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，象是和狂风乌云争夺天日，又象是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树象一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然主人，谁少了谁，都象不应该似的。
（A）作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
（B）作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。
（C）作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
（D）作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。
〖答〗（ ）
2.下面引号的三段话反映了作品中人物当时什么样的心情？分别选出贴切的一种，把答案填入表格内。（3分）
（1）（鲁大海被打后，鲁侍萍说）“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”《雷雨》）
（2）（祥林嫂第二次回鲁镇后，经常说）“我真傻，真的，……”（《祝福》）
（3）（小菲利普把50个生丁给了于勒，心里默默念道）“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（《我的叔叔于勒》）
（A）感慨万端，意在讥讽（B）满腹辛酸，欲说不能
（C）生性懦弱，本质善良（D）随机应变，不露痕迹
（E）骨肉相离，难舍难分（F）怜悯同情，感到不平
（G）痛苦不堪，悔恨莫及（H）惊疑不定，闪烁其词
〖答〗（1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）
3.“又如槲寄生，它从某些树木吸取养料，它需要鸟类传布它的种子，更因它是雌雄异花，又必须依赖昆虫才能完成传粉作用。我们假使仅取外部环境，或习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它和好几种其它生物的关系，必定是同样不合理。”《＜物种起源＞导言》中这段话的主要意思是：（4分）
（A）以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂又难以解释的。
（B）我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面。槲寄生就是一个例证。
（C）若只以外部环境、植物习性的影响以及它本身的倾向来解释植物（如槲寄生）的构造和相互关系，必然是不合理的。
（D）在研究槲寄生时，往往同研究其它生物一样，对它的结构以及它和其它生物的关系不能做出合理的解释。
〖答〗（ ）
4.阅读下面的文字，回答文后的问题。（15分）
　　 写说理文究竟难在哪里？在推理还是行文？问题的这种提法本身就有问题。它假定了理在文先，第一道手续是把理想清楚，第二道手续才用语言把理表达出来。这种相当流行的看法是对的，但也不完全对。说它对，因为语言总是跟着思想走，思想明确，语言也就会明确，思想混乱，语言也就会混乱。如果不先把意思想好而就下笔写，那就准写不好。所以学好说理文，首先就要学会思考，而这要深入生活，掌握事实，再加上对分析和综合的思想方法的长期辛苦训练。谈到究竟，难还是难在这个方面。
　　 为什么说两道手续的看法又不完全对呢？因为语言和思想毕竟是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时也就要运用思想。（1）a语言和思想都不是静止的，而是不断在生发的，在生发时语言和思想在密切联系中互相推动着。据我个人的经验，把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不动地誊写出来，那是极稀有的事。（1）b在多数场合，（2）这里有一个很重要的关键，就是对所要说的道理总要有一些情感，如果对它毫无情感，勉强敷衍公事地把它写下去，结果就只会是一篇干巴巴的应酬文字，索然无味。如果对它有深厚的情感，就会（3）a，全神贯注，思致风发，新的意思就会（3）b地涌现出来。（4）A这是写作中的一种乐境，往往也是写作的一个难关。（4）B新的意思和原来的意思不免发生矛盾，（4）C这个意思和那个意思也许接不上头，原来自以为明确的东西也许毕竟还是紊乱的模糊的乃至于错误的。有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说。哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点？（4）D主从的关系如何安排？这时候面前就象出现一团乱丝，“剪不断，理乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心意乱。就是难产的痛苦，也是一个考验的时刻。有两种经情况要避免。一种是松懈下去，蒙混过关，结果就只会是失败，理不通文也就不通。另一种是在心烦意乱的时候勉强继续绞脑汁，往往是越绞越乱，越想越烦。这时候最好是暂时把它（5）a放下，让头脑冷静下来，得到了足够的休息，等精力再旺时再把它（5）b提起来，进行一番冷静的分析，做到“表里精粗无不到”，自然就会“一旦豁然贯通”，令人感到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐趣。在这种情况写出的文章总会是（3）c，文从字顺，内容与形式都是一气呵成的。
　　 所以在说理文的写作中，思想和语言总是要维持辩证的关系：不想就不能写，不写也就很难想得很周全。多年来我体会到：读一部理论性的书，总要等到用自己的语言把书中要义复述一遍以后，才能对这部书有较好的掌握；想一个问题，也要等到用文字把所想的东西凝定下来之后，才能对这个问题想得比较透。我发现不但思想训练是写说理文的必要的准备，写说理文也是整理思想和训练思想的一个很好的途径。因此，我认为理先于文或意在笔先的提法是片面的。
（1）按照规定的要求改写文中（1）a、（1）b两处画线的句子，改写时要求内容和语气与上下文衔接。（2分）
（1）a设问改直接陈述
原文：为什么说两道手续的看法又不完全对呢？因为语言和思想毕竟是不能割裂开来的，在运用思想时就要运用语言，在运用语言时也就要运用思想。


（1）b将“把”字句改成不用“把”（或“将”）的句子
原文：把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不动地誊写出来，那是极稀有的事。

（2）文中（2）处原文一共有下面5个句子。在句后四种排列顺序中选出正确的一种。（2分）
甲 只是对要说的道理先有些零星的想法
乙 我并不打什么腹稿
丙 有一个大致的轮廓
丁 一切有待于进一步的发展
戊 也许经过了一番组织
（A）乙，丁，戊，甲，总之，丙。
（B）甲，戊，乙，丙，总之，丁。
（C）乙，甲，戊，丙，总之，丁。
（D）甲，丙，戊，丁，总之，乙。
〖答〗（ ）
（3）文中（3）a、（3）b、（3）c三处各缺一个词语，根据前后文意，从所列的词语中选出最恰当的三个，把字母填入表格内。（3分）
（A）滚滚而来 （B）字斟句酌 （C）兴会淋漓 （D）源源不断 （E）信手拈来 （F）意到笔随 （G）刻意雕琢
〖答〗（3）a（ ）（3）b（ ）（3）c（ ）
（4）“意思既然来得多了，问题也就复杂化了。”
　　 这个句子是从第二段中摘出的，找出它在原文中的位置。文中已标出（4）A、（4）B、（4）C、（4）D四个位置，把代表正确位置的字母填在括号里。（2分）
〖答〗（ ）
（5）文中加红的两个“它”字所指代的内容一样吗？它们所指代的具体内容是什么？（2分）

（6）作者不完全同意那种“相当流行的看法”是因为：（4分）
（A）他认为，在写说理文时，只有表达结束，思考才能停止。
（B）他认为，在写说理文时，先形成观点再进行表达是很少有的。
（C）他认为，在写说理文时，思想混乱语言也必定混乱。
（D）他认为，在写说理文时，语言总是随思想而生发、变化的。
〖答〗（ ）
十二、古文阅读
下面一段文字引自《孟子》，小字是古人的注解。借助这些注解阅读原文，然后回答问题。（15分）
　　 逢蒙学射于羿，(羿，夏之诸侯，善射，百发百中。逢蒙，羿弟子也，亦弟子也，亦能百中。)尽羿之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明仪曰：“宜若无罪焉。”曰（A）：“薄乎云尔，恶得无罪？郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫！’问其仆（仆，御者也）。曰‘追我者谁也？’其仆曰：‘庾公之斯也。’曰：‘吾生矣。’其仆曰：‘庾公之斯，卫之善射者也。夫子曰“吾生”，何谓也？’曰：‘瘐公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。’（端人用心有邪辟，知我是其道本所出，必不害我也。）庾公之斯至，曰，‘夫子何为不执弓？’曰：‘今日我疾作，不可以执弓。’曰（B）：‘小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子，我不忍以夫子之道反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。抽矢叩轮，去其金，发乘矢而后反。（庾公之斯至，竟如孺子之所言。而曰：“我不敢废君事。“故叩轮去镞，使不害人，乃以射孺子，四发而去。乘，四也。孟子言是，以明羿之罪。假使如子濯孺子之得尹公他而教之，何由有逢蒙之祸乎？）
1.羿和逢蒙这两个人是什么关系？子濯孺子、庾公之斯、尹公之他这三个人是什么关系？（1分）
〖答〗____________________________________________________
2.文中曰（A）的说话人是谁？曰（B）的说话人是谁？（2分）
〖答〗_____________________________________________________
3.上述两个“曰”后面都只有前引号（也就是上引号），没有后引号（也就是下引号），请把后引号补上。（标在原文上）（2分）
4.下面的句子是什么意思？选出正确的答案。（4分）
（1）今日我疾作
（A）今天我出发得匆忙。
（B）今天我赶快来作战。
（C）今天我的病突然加剧了。
（D）今天我的病犯了。
〖答〗（ ）
（2）问其仆
（A）问他的卫士。 　（B）问君王的使者。
（C）问替他驾车的人。（D）问他的左右侍从。
〖答〗（ ）
（3）虽然，今日之事，君事也。
（A）虽然如此，今天的事是君主命令的事。
（B）虽然如此，今天的事是你引起来的。
（C）即使如此，今天的事是君主命令的事。
（D）即使如此，今天的事是你引起来的。
〖答〗（ ）
（4）发乘矢而后反
（A）向四辆兵车射箭然后回头。
（B）向四辆兵车射箭然后投降。
（C）射了四箭然后回去。
（D）射了四箭然后背转身。
〖答〗（ ）
5.子濯孺子确信庾公之斯不会杀死自己，是因为：（）
（A）他知道庾公之斯生性仁慈。
（B）他知道庾公之斯为人正直。
（C）他知道庾公之斯认识自己。
（D）他知道庾公之斯忠于君主。
6.“抽矢叩轮，去其金”这句话中的“金”指的是_________（答案不超过两个字）。“去其金”是为了___________（答案不超过六个字）。（2分）
7.孟子认为“羿有罪（过错）”的理由是什么？注解中有一句话说明了理由，请把这句话找出来，并译成现代汉语。（3分）得分
注解：__________________________________________________________
译文：__________________________________________________________
_________________________________________________________________
写作（两题共50分）
（一）根据下面提供的材料写一篇简讯。（10分）
1.1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。
2.1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
3.1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。
4.1986年4月中旬，育民小学听到了一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”
5.1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”
6.1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。
注意事项：
1.文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数码两个占一格）；
2.时间、地点、单位、事件（经过、原因、结果）要交代清楚；
3.写出家长、学校各自的态度和认识；
4.尽量不超过190字（含标点），字数超出要扣分；
5.某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的顺序，也可以不使用原句。（打草稿处）
育民小学办起了游泳训练班
　
　
（二）结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400——600之间。（40分）
题目：_____________
1987年全国普通高等学校招生统一考试语文试题参考答案及评分标准

一、（2分）1.B；2.D；3.D；4.C
答对两个得1分（对1个不给分，对3个仍得1分）
二、（2分）B
三、（3分）D
四、（3分） C
五、（3分）
1.B；2.A；3.C；答对1个得2分
六、（3分）A
七、（4分）
与甲句语法结构相同的是C
与乙句语法结构相同的是B 答对1个得1分，答对2个得3分
八、（4分）B
九、（3分）A，D
十、（4分）1.B；2.D；3.D；4.C 答对1个得1分
十一、（24分）
1.（2分）C；
2.（3分）（1）B；（2）G；（3）F
3.（4分）B（答对1个得1分）
4.（15分）
（1）（2分）
参考答案：
（1）a例①：但是，两道手续的看法又不完全对，因为……
例②：我们说两道手续的看法又不完全对，是因为……
例③：两道手续的看法之所以不完全对，是因为……
说明：各种改法都要考虑与到上段衔接的问题，因此句序不应调换，如调换，须加适当的衔接性词语，否则算错；此外，还要注意语气的贯通（如是否需要使用转折连词之类），例①如无转折连词，算错。
（1）b
例：先打好全篇文章的腹稿而后原封不动地誊写出来，……
说明：两个“把”字必须都去掉，否则算错。
改对一句得1分。
（2）（2分）C
（3）3a：C。3b：D。3c：F（3分）
答对1个得1分
（4）（2分）（5）（2分）
（5）（2分）
（4）B，填B也可参考答案：
相同，都是指文思（意思相同即可）。
（6）（4分）A
十二、（15分）
1.（1分）都是师徒关系（意思对即可），有一处错不给分
2.（2分）A孟子；B庾公之斯（答对1个得1分）
3.（2分）
曰（A）全段结束处打双引号
曰（B）“我不敢废”后打单引号
答对一处给一分，单双引号打错的不给分。引号打在点号里面不扣分。
4.（4分）
（1）D；（2）C；（3）A；（4）C（答对1个得1分）
5.（1分）B
6.（2分）箭头（镞）不伤害人（使不害人）
答对1个得1分，超过字数不给分
7.（3分）
注解：假使如子濯孺子之得尹公之他而教之，何由有逢蒙之祸乎？
译文：假如象子濯孺子找到尹公之他来教那样，哪里还会有逢蒙之祸呢？
译文意思对即可。注解1分，译文2分。译文有误，错1处扣1分，扣完2分为止。
写作（一）（10分）
示例：去年四月，地处水乡的A县育民小学想请教练在校内办学生游泳训练班。有的家长怕影响孩子学习，有的说：“水里泡大的孩子还训练什么！”但学校认为，办班既能增强学生体质，又能为国家培养体育人才；水里泡大的孩子也需要理论指导和科学训练。学校说服了家长，在五月办起了训练班。一年后，学生游泳水平明显提高，学校还夺得了县小学游泳团体冠军。（145个字，连标点占159格，点号和引号可共占一格）本题评分采取扣分办法。满分10分，参照以下几项分别扣分。
1.内容欠缺者按一下标准扣分：
（1）地点、单位每项1分；
（2）办班时间和时间线索必须交代清楚，否则扣1分；
（3）家长的两种不同反映各1分，学校办班的两个目的的各1分；
（4）学校的地理条件未交代的扣1分，没有写聘请教练的扣1分；
（5）事件经过叙述不清者扣2分，未写结局者扣1分。
2.超出190字（含标点）的，每5个字扣1分。
3.一个病句扣除1分。扣完本题所得分为止。
说明：本题采取新的评分方法，建议组织专人评阅。
（二）（40分）
说明
1.评卷宜从三类卷入手，以此分为界线，确定类别。
2.不写题目的扣2分。
3.三个错别字扣1分，重现的不计；标点错误较多或模糊不清的酌扣1—2分。
4.字体端正、美观，卷面整洁的，加1—2分；反之，字迹潦草、卷面不洁的，酌扣1—2分。
5.加、减分数，不能超出本类卷的上下幅度。
6.对于不足400字或没有写完的作文，应区别情况，参照评分类别酌情处理。
7.凡认为思想内容有错误或其他方面有严重问题的试卷，提请评卷领导小组研究处理。

看看1987年的高考语文题，你还会做几道?

[madongjun]

如何选定呢

[madongjun]

周末下班时接了一个电话，是个女的打来的：
“你好，我是社区的，请问你家是几个人?”
男答：“我家是一个人。”
女方：“十一个人?”
男说：“不是十一个人，而是一个人。”
女方：“二十一个?怎么又变二十一个人了?”
男耐着性子：“你听错了，其实一个人。”
女方：“七十一个人?怎么会那么多啊?”
男终于爆发道：“就是一个人!”
女方：“九十一个?天哪......”
男顿时崩溃……
男终于忍不住大声吼道：“你个二百五，是一个人啊。”
女方：“二百五十一个人？”
只听到电话里传来“咚”的一声!

[rosehe]

何谓“灌水”
中午偷得几分闲，上来转转。赶上群里gg、mm在邀打牌，俺馋得狠，也只能流流口水。就去做策划：“下午先喝一瓶好酒备战，晚上咱们打灌水桥牌哈！”此言一出，立刻吸引了一个mm的注意，毕恭毕敬地请教道：“老师，啥叫灌水桥牌啊？”，俺故作深沉地回答：“自己想啊，乖。”mm羞涩地说：“俺是新人，不懂啊。”我沉吟片刻，决定不吝赐教，告诉她：“就是脑子灌水滴意思嘛”。mm看来是个爱学习的主儿，追问道：“那请问老师，给谁的脑子灌水啊？”“笨笨，那要看你的功力啦，谁先晕就是灌谁，你先晕的话，就是自己倒灌水。”这个新生立马晕倒......
俺还没得机会听心烛老师讲桥牌，尤其是那个“哈呆高僧”的二盖一，但却很有幸听心烛老师讲过“灌水”，请问心烛老师：难道是俺的理解“剑走偏锋”咧？

[000ffj]

我昨晚打了一副精彩的牌，通过飞将牌ace,最后再投入敌方，终于将7nt打成超一。

[601821297]

 madongjun, on 2012-November-11, 22:28, said:

格子，你的字体是咋调大的？

点 "SIZES"选择字体就可以啦

[601821297]

 000ffj, on 2012-November-12, 06:12, said:

我昨晚打了一副精彩的牌，通过飞将牌ace,最后再投入敌方，终于将7nt打成超一。

偶好崇拜你